人工智能重塑新阅读新生态2025年领读者大会在常州成功举办

今日快讯 2025年10月01日 00:53 1 aa

9月27日至28日，2025年领读者大会在常州市武进区星河实验小学举行。此次大会以“人工智能重塑新阅读新生态”为主题，搭建探索AI技术与阅读教育深度融合的高端对话平台，为教育工作者及相关从业者提供清晰的行动指南，推动以人机协作为特征的阅读新范式的加速形成，为全民阅读在智能时代的发展注入新动能。

江苏省教育厅副厅长杨树兵，武进区委常委、宣传部部长、统战部部长薛红霞，武进区人民政府副区长张小虎，常州市教育局副局长俞群祥，武进区教育局局长周敏出席活动。新阅读研究院理事长兼执行院长、中国出版协会全民阅读工作委员会副主任李西西，著名儿童文学作家、教育学者、“新孩子”公益基金发起人、新阅读研究院名誉院长童喜喜，北京师范大学教授、北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任、“移动学习”教育部中国移动联合实验室主任余胜泉，东南大学教授、博导、江苏对外交流社科专家张乾元，儿童阅读专家、“一阅书院”联合发起人丁筱青，新阅读研究院副院长京华，新阅读研究院副理事长薛志芳，九江学院基础教育研究所所长、泰国西那瓦大学特聘教授朱青，“数学爷爷”李毓佩先生家属代表、“数学爷爷”科普阅读公益活动共同召集人李芊润，海豚出版社编审、科学编辑部主任王然，武进清英外国语学校语文教师、金蔷薇儿童阅读讲坛发起人张中权，学而思公益基金会阅读推广负责人杨涛等专家、学者在多个板块活动中展开深度研讨。来自全国各地的校长和教师代表、阅读推广者共300余人参加了会议。

权威发布：展现数智时代新阅读顶层设计

武进区委常委、宣传部部长、统战部部长薛红霞代表承办单位致辞。薛红霞表示，武进区具有深厚的文化积淀，在全民阅读建设方面进行了有效探索。此次领读者大会聚焦“人工智能重塑新阅读新生态”，具有时代价值与现实意义。武进区将以此次大会为契机，积极推动人工智能与阅读领域的深度融合，为全民阅读注入新动能、拓展新境界，助力构建面向未来的智慧阅读生态。

江苏省教育厅副厅长杨树兵高度肯定“领读者大会”及“书香暖神州新阅读公益领读计划”江苏省招募行动，并结合江苏学校阅读工作的实践成果分享了在新时期深化阅读推广的系统性思考。杨树兵表示，领读者大会作为新阅读研究院的年度盛会，已经有10年的历程，也已成为广大阅读研究者交流思想的高峰论坛，阅读推广者汇聚智慧的重要高地。在党和国家推进全民阅读的伟大历程中，新阅读就诞生在江苏大地，作为一项专业研究推广全民阅读的跨界改革行动，新阅读汇聚了国内外教育、学术界、文化艺术界、社会科学界、新闻出版界等各界力量。所以，“领读者大会”到会的来宾不仅来自于全国各地，也来自于各行各业，共同推进习近平总书记倡导的“爱读书、读好书、善读书”的全民阅读专业研究和推广。在今年4月中宣部举办的全民阅读大会上，新阅读研究院又联合了奋韬奋基金会，中国少年儿童文学艺术基金会“新孩子”专项基金等机构，共同启动了“书香暖神州新阅读公益领读计划”。相信通过如此深入、持续、系统、专注的推广专业阅读，一定能真正为中国教育事业发展发挥更大的力量。

杨树兵介绍，江苏在推广阅读也做了大量的工作，主要有三个方面，一是以书香校园建设为抓手，聚焦青少年阅读习惯的养成，阅读能力的提升，加强大中小学阅读指导体系建设，推动校家社协同推进青少年阅读工作。二是紧扣铸魂育人的核心，江苏已经连续17年面向中小学生举办中华经典诵读活动，成为了一个品牌。从2022年起，江苏还启动了阅读经典江苏大学生读书行动计划，在全省本科高校当中推广阅读，持续举办了三届大学生读书文化节活动，引导广大大学生读经典，树立文化自信，涵养家国情怀。三是是遵循青少年认知规律和成长需求，持续丰富阅读课程内容，强化阅读供给，创新阅读载体。近5年全省的学校新增图书900万册，让同学们到处可以看书，可以读书，可以交流。

杨树兵建议，面对新时代的教育使命，教育工作者要重视三个方面的工作。

第一是深耕文化根脉，以经典传承厚植阅读新内涵，成为读书的“守护者”。阅读的价值不在不仅在于知识的传递，更在于精神的涵养和文化的传承。中国历史悠久，文脉昌盛，中华优秀传统文化、红色文化、地方特色文化，共同构成了滋养学生成长的宝贵部分。我们要真正成为经典的深度研究者，热情的传播者，主动深挖顶级中的思想精髓和文化内核，精心设计教学方案，将经典著作中的智慧巧妙的融入日常教学，引导学生与先贤对话，感悟民族精神，厚植家国情怀，不断增强文化自信。

第二要紧跟时代步伐，以科技赋能激活阅读的新活力，成为读书的“领航者”。人工智能如何赋能我们的阅读？当前人工智能技术正在塑造阅读的新形态，从智能推荐书目满足个性化需求到虚拟现实技术，打造沉浸式体验科技，让处处可读，时时能读成为可能，搭建起高效便捷的知识获取和教学辅助平台。

第三，回归现实场景，以实践赋能释放阅读的新价值，成为读书的“践行者”。所谓读万卷书，行万里路，阅读的真谛在于以知促行，以行见知，这不仅是对学生的要求，也是对教育工作者的要求。要引导学生既要深思明理，把书读通，在科技与人文的交互中融会贯通，更要学而为用，把书读活读活，鼓励他们多思、多想深学细悟，将书本知识转化为认识世界改造世界的能力，在阅读中汲取奋进力量，将书本智慧融入实际行动。

新阅读研究院理事长兼执行院长李西西现场宣读“2025年领读者宣言”《阅读建构数智时代》。提出具有交互性、幸福感、精准化、深度化等特征的十大新阅读原则：数智时代的新阅读，第一是本质上从线性吸收转为交互共创的动态阅读，第二是从“苦读”转为“乐学”的游戏化幸福阅读，第三是阅读资源泛在化与个体适配精准化结合的定制阅读，第四是从快阅读转向慢思考、从多阅读转向精对话的深度阅读，第五是跨越时间的终身化与跨越空间的无边界结合的连续性阶梯阅读，第六是融合读写、打通输入输出边界的创造式素养阅读，第七是涵盖文字、图像、音频、虚拟场景多种模态的多元阅读，第八是重塑网络伦理并且定义数字身份的核心阅读，第九是从孤独体验到协同建构的群体化、社团化的共同阅读。第十是评价体系兼具个性化与智能化的渗透式重构阅读。

李西西强调，在人工智能深刻重塑知识生态的2025年，新阅读研究院旨在推动阅读从传统的线性知识吸收，转向一场人机协同、共创共享的动态文化实践。这不仅是方法的革新，更是对阅读本质的回归与超越——让阅读成为个体在数智时代安顿心灵、实现自我超越的核心力量。

星河实验小学教育集团总校长庄惠芬分享了星河实验小学的阅读实践。庄惠芬从资源智能化关联的全科阅读教师角色、人机共生的多模态全景阅读范式构建、AI技术赋能的全科阅读智能评价导航三个维度入手，推动传统“阅读者”向主动探究的“越读者”跨越。

会上，常州市教育局副局长俞群祥、武进区人民政府副区长张小虎、武进区教育局局长周敏为武进区“吾阅者”数智阅读共同体进行了授牌。

在活动中，来自不同领域的专家学者围绕“人工智能重塑新阅读新生态”进行深入探讨。

著名儿童文学作家、教育学者、“新孩子”公益基金发起人、新阅读研究院名誉院长童喜喜在主旨演讲中，对新阅读研究院的下一步工作提出了两个建议：公益上的透明化，希望新阅读研究院作为全国第一家借鉴基金会方式管理的专业研究机构，能够赢得大众的信任；跨界上的包容性，希望新阅读研究院继续汇聚社会各界专家学者，真诚服务科学研究，用心深化推广工作。

童喜喜作为新阅读书目执行总主编，分享了新阅读书目研究对人工智能时代所产生的独特价值。在定位上，新阅读书目和国家书目有区别。国家书目奠定国民精神底色，强调稳定性；新阅读是专业知识书目，是对国家书目的动态补充，专注专业知识更新，应对时代变革，二者形成了互补。在体系上，新阅读书目构建了三级分层的书目体系：1993年，新阅读基础书目启动，特征是按照年龄或身份分级；2016年，新阅读学科书目启动，覆盖中小学全学科，分教师版、学生版；2019年，新阅读研究书目启动，这是一项重要创新，是结合项目式学习（PBL）和阅读研究的革命性突破。

童喜喜介绍，项目研究书目的本质，是由新阅读发起人、新阅读研究院创办人朱永新教授开创的“书目+PBL”融合模式：把风靡全球、但对师资要求极高、一般教师难以胜任的项目式学习（PBL），和专业阅读相结合。在研制过程中，新阅读联合跨界力量进行研制：学者提供高维视角 + 教师提炼核心问题 + PBL专家设计路径。从而实现了“导学合一”：每个书目配套10个研究主题及分层问题，一般教师可“按图索骥”完成项目式学习的教学；有效对抗“AI浅思”，学生需从百本书中自主探寻答案，避免AI直接提供结论扼杀思考。

童喜喜强调，依托中宣部主管的韬奋基金会，跨界整合资源，倡导跨界协同，通过推动“书香暖神州·新阅读公益领读计划”，以资源供给、课程赋能与教师培训相结合的方式，促进阅读从兴趣激发走向素养深化，助力构建面向未来的终身阅读生态。

东南大学教授、江苏对外交流社科专家张乾元在以《阅读美育的新时代》为主题的主旨演讲中强调，面对人工智能可能带来的读写能力退化等问题，创新必须立足于“守正”传统。他主张以“大学之道”引导学生树立正确价值观，在技术浪潮中坚守文化根脉，实现人文精神的当代回归。

在权威发布环节，新阅读研究院发布了四大重磅成果：《2025中国中小学项目研究书目·人工智能分册》为青少年人工智能项目阅读提供专业指引，“数学爷爷”科普阅读公益活动延续科普火种，“书香暖神州新阅读公益领读计划”启动江苏省招募，第二届“领读者联盟”面向公众开放招募。

新阅读研究院副院长京华发布《中国中小学项目研究阅读书目·人工智能分册》，并详细阐述了该书目的研制背景、系统架构与未来规划。该书目旨在为中小学师生精准筛选与AI时代相适应的优质读本，系统性解决人工智能教育中“读什么”的核心问题。

海豚出版社编审、科学编辑部主任王然宣布由新阅读研究院和海豚社联合发起的“新阅读‘数学爷爷’科普阅读公益活动”正式启动。该活动以纪念我国著名科普作家、“数学爷爷”李毓佩为发心，开展名师领读、课案征集与出版、数学科普阅读示范校共建等系列公益实践活动，构建家、校、社协同参与的数学科普阅读新生态，为数学教育改革提供有力支撑。

新阅读研究院副理事长薛志芳启动“书香暖神州新阅读公益领读计划”江苏省招募、第二届“领读者联盟”全国招募，召集更多社会力量参与阅读推广，构建更广泛的阅读协作网络。

实战策略：引领数智阅读落地新路径

在9月27日下午的“实战策略”板块，常州市武进区星河实验小学分校副校长俞秋亚带来了一堂精彩的数学科普阅读课。她依托《李毓佩数学故事集》中“巧遇数学猴”故事片段，以《西游“智”旅 ——合理安排时间》为课例，带领学生化身“八戒智囊团”，在西游情境中通过“降妖时间排序”领悟时间管理策略，实现阅读与学科知识的融合。

活动现场，李毓佩之女李芊润为孩子们分享“数学爷爷”李毓佩“以故事为钥”的创作初心，揭秘创作细节，呼吁青少年保持阅读好奇与探索欲，并与海豚社代表王然一起向孩子们赠送了《科普名家李毓佩讲给孩子的数学故事》《李毓佩数学王国历险记》等图书。

武进清英外国语学校语文教师、金蔷薇儿童阅读讲坛发起人张中权围绕《从儿童读书会到AI助力的阅读生态构建》进行主题分享。他提出要“用AI的力，守阅读的温度”，强调在数智时代，父母要做好孩子们阅读教育的“支持者”、阅读过程的“参与者”、阅读理念的“成长者”三个角色，努力成为构建阅读生态的“关键力量”。

儿童阅读专家丁筱青在题为《AI与儿童阅读》的主旨演讲中表示，人工智能在提升阅读资源匹配效率与体验多样化等方面潜力显著，但需警惕其削弱儿童深度思考能力的“双刃剑”效应。她提出当前社会化阅读过频、学校阅读过炫、家庭阅读过懒等问题，强调阅读应回归深度思考与情感浸润的本质，让技术服务于人文滋养而非替代人文交流。

前沿引领：共话数智时代阅读新范式

在9月28日的“前沿引领”板块中，九江学院基础教育研究所所长朱青以《数智时代的阅读与生命成长》为题发表主旨演讲。他剖析了数字阅读的“光与影”：技术拓展了阅读的广度，却也带来碎片化与思考浅表化的风险等。他呼吁守护阅读作为“心灵绿洲”的价值，强调阅读的本质在于生命对话与精神成长，应通过深度阅读培育青少年的批判思维与人文底蕴，使技术在阅读生态中服务于人的全面发展。

学而思公益基金会阅读推广负责人杨涛以《共建项目式学习新生态》为题作主旨演讲。他分享了 AI 阅读到实践创造的路径，提出项目式阅读是 AI素养的基石。

北京师范大学教授余胜泉在题为《数智时代的语文教学创新》的主旨演讲中指出，语文教育需以语言运用为核心，培养驾驭 AI 的能力与超越机器的智慧。

会议还特别设置了一场“圆桌对话”。新阅读研究院理事长兼执行院长李西西，东南大学教授、博导、江苏对外交流社科专家张乾元，九江学院基础教育研究所所长朱青，学而思公益基金会阅读推广负责人杨涛，四川省宜宾市叙府实验小学党总支书记牟正香,江苏省常州市武进区星韵学校校长万银洁六位嘉宾围绕“新阅读融合 AI 技术与人文”展开圆桌对话。

会议期间，参会的“新教育萤火虫亲子共读项目”分站站长和成员还举行了“微光引路阅读育新——‘萤火虫’之夜·‘新孩子’共读”研讨活动。大家以“新阅读文库”中的新阅读三大书目推荐的近万本经典名著、新教育“晨诵、午读、暮省”书系的系列图书如《新教育晨诵（修订版）》《新孩子小传：新教育的一年级》等核心图书的新阅读课程研发，进行了深入探讨。