生成式人工智能开创党性教育的新样态

排行榜 2025年10月15日 18:22 1 aa

习近平总书记强调：“党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，必须在严格的党内生活锻炼中不断增强。”党性教育是共产党人修身养性的必修课，是共产党人的“心学”。 2025年，生成式人工智能技术不断迭代，在社会应用领域加速发展，技术赋能为全社会带来前所未有的发展机遇，生成式人工智能技术不断与党性教育深度融合。习近平总书记在中共中央政治局第二十次集体学习时强调，“推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，源源不断培养高素质人才。”重视党性教育是中国共产党的优良传统，党性教育是党员教育的重要内容之一，对于坚定党员干部的理想信念、政治立场，增强宗旨意识，坚持优良作风，遵守纪律规矩、加强党内团结过程都发挥着不可替代的作用。

生成式人工智能技术的快速发展，深刻重塑党性教育模式和具体实施范式。顺应党性教育数字化发展趋势，依托人工智能技术，赋能党性教育资源配置、内容设计、平台开发、评估反馈等，进一步提升党性教育的质量和成效。

一、生成式人工智能优化党性教育资源配置

党性教育是党组织和党员个体不断加强党的建设，在党的性质宗旨、指导思想、理想信念、方针政策、组织纪律、历史传统、优良作风等方面不断开展学习教育，以提升党性修养、保持共产党员的先进性和纯洁性。党性教育属于党内思想政治教育的范畴，教育需要借助依托于一定的教育资源，党性教育资源是用于加强党员干部党性教育的一切要素和载体，主要包括党校、高校、其他培训机构的理论课程以及相关的教师资源和革命遗址、英雄模范、廉政文化、基层实践等党性锻炼基地。长期以来，这些党性教育资源存在着分布不均、更新滞后、供需错位等结构性矛盾。生成式人工智能利用大数据和算法技术，可以有效弥补这些不足。

（一）提前规划教育资源

通过生成式AI技术，可以预测社会发展趋势和党员学习需求，便于优化长期资源规划。生成式AI技术能够预测未来的教育需求，可以提前规划紧扣时代脉搏、体现地方特色的党性教育资源，结合理论教学、现场教学、实践锻炼、互动体验等多种教育形式，帮助党组织提前规划资源投入，避免资源浪费或不足。

师资力量是党性教育的一项主要资源，但长期以来，党性教育的师资存在着优质师资短缺，地域分布不均等问题，严重制约着党性教育的高质量发展。生成式人工智能可以通过录入教师的基本情况、学历背景、研究领域、教学特长等，规划设计跨层级、跨部门、跨机构的，集合各级党校及高校的专家学者、模范典型人物、实践精英导师等师资，建构起人机协同的师资库，便于根据需要的讲授主题、授课风格以及学员评价动态推荐师资，实现优质师资的高效重复使用。还可以研发设计AI讲师，实现24小时不间断地讲授和答疑解惑，突破传统师资时间和空间的限制，推动教师资源从“数量驱动”转向“质量与效能并重”。

（二）整合分散教育资源

传统的党性教育资源往往分布在不同地区、不同部门，地区差异、行业差异必然会带来党性教育资源的分散和不均衡。生成式人工智能可以打破地区、行业、部门壁垒，通过构建党性教育资源图谱，打造知识理论版块和实践锻炼版块，整合碎片化的党性教育资源，通过智能整合，建立涵盖党校、高校以及其他培训机构经典理论课程，涵盖红色革命文化教育、领导干部廉政教育、英雄模范事迹教育、中国特色社会主义现代化建设成就示范等特色实践基地，系统性、一体化、立体化的党性教育资源库。通过智能化整合和结构性重组，激活分散的党性教育资源，有利于资源的集中管理，利用生成式人工智能，便于即时教育资源智能推送，“一键式”资源调用，增强了选择党性教育资源的便捷性和高效性。

（三）精准匹配教育资源

在以伟大自我革命引领伟大社会革命过程中，党紧密结合不同历史时期的中心工作和党内存在的突出问题持续地系统地开展党性教育。在党的任务目标确定后，中心工作调整时或者重大政策出台时，生成式AI系统可以迅速识别相关学习需求，自动生成相应的教育内容并推送给相关党员干部。在发现党内存在的突出问题时，确保党性教育资源精准触达，这种教育资源的精准匹配，增强了党性教育的针对性和穿透力。

生成式人工智能可以通过采集党员干部的基本信息，包括学历与知识水平、岗位与履职经历、兴趣与选择偏好、理论诉求与学习痕迹，实践困惑与锻炼轨迹，依托大数据和算法技术精准分析，自动识别作为教育对象的每位党员干部的个性化需求，建立“党员数据精准画像”，动态生成定制化的资源组合与学习路径，避免党性教育资源配置的“一刀切”现象。改变传统大水漫灌式的资源配置，通过精准滴灌的资源配置，避免教育资源使用不均，有的资源排队、有的资源闲置的现象，同时也避免了同类资源的重复投入和建设，增强党性教育的针对性和实效性。

二、生成式人工智能创新党性教育内容

生成式人工智能具有文本、图片、音频、视频等内容生成能力，生成式人工智能与党性教育深度融合，不断丰富创新党性教育内容，拓展党性教育理论，提升党性教育品质。

（一）拓展党性教育内容的丰富性

党性教育包括思想教育、理论教育和实践锻炼等具体内容，思想教育借助革命历史文化、英雄模范事迹、廉政案件警示等提升思想认识和党性修养；理论教育主要通过培训讲解使党的创新理论入心入脑，提升党员理论素养，深入一些党性教育基地进行实践锻炼，达到学以致用、用以促学的目的。将生成式人工智能融入党性教育，可以根据受众的特点适配党性教育的内容，以理论教育为例，传统的理论教育是机械式地填鸭式的知识“灌输”，这种“点对面”的知识传播方式难以发挥受教育者的主观能动性，受教育者也难以获得切身的价值感知和情感体验。而生成式人工智能可以根据受教育者的不同和所处场景的不同，提供个性化定制化的内容。可生成理论+文字（图片、音频、视频）的形象化内容，也可采用跨越时空与伟人对话引出经典理论讲解的生动化内容，甚至可以借助生成式人工智能生成党性教育的特定场景，把思想教育、理论教育和实践锻炼融入特定场景中，实现党性教育内容的场景化、一体化与系统化。

当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革正不断深入发展。在文化多样化和社会信息化发展广度与深度不断拓展的当代社会，在以生成式人工智能为代表的新一代信息技术的引领下，在不断加强党的自身建设背景下，“加强什么样的党性教育”“如何利用生成式人工智能加强党性教育”“生成式人工智能会给党性教育范式带来什么样的变革”“在利用数据和算力技术推进党性教育资源开发利用和开放共享中如何应对风险挑战”等一系列理论问题摆在我们面前，探讨这些理论问题对于生成式人工智能赋能党的建设新的伟大工程具有重要的理论意义和实践意义。

（二）提升党性教育内容的吸引力

利用生成式人工智能大模型为党性教育创设个性化定制化内容和沉浸式学习环境，“点对点”的个性化定制内容，突破了“标准化教育”与受教育者需求之间的矛盾，赋予了受教育者学习内容的选择权，满足了受教育者的多元化需求。党性教育内容集成数据库附加生成式人工智能大模型，解决了党性教育内容滞后、学习环境封闭单一等不足，既可以随时更新教育内容，又可以创设仿真的沉浸式的学习环境，甚至可以实现跨学科的交叉融合，满足不同年龄、不同性别、不同学历背景、不同职业领域党员干部的学习需求，有助于提升党性教育内容吸引力。

（三）保障党性教育内容触达率

党性教育主要任务是思想引领和政治保障，信息化的普及使党性教育逐渐从线下发展为线上，而智能化的发展使线上思想引领出现新的特点。生成式人工智能为党性教育提供了更加智能化的手段，为党性教育工作注入了新的活力动力，提高了党性教育的质量和效率。生成式人工智能可以通过后台分析数据偏好，打造在线党性教育平台，借助虚拟现实，为党员干部提供“沉浸式”党性教育内容，并以AI助教和智能学习环境改变党性教育内容的传递方式，精准匹配党性教育内容偏好是生成式人工智能的突出亮点。不同的党员干部由于年龄不同、兴趣不同、选择偏好也不同，在党性教育内容选择上存在一些差异，人工智能可以实现文字、图片、音频、视频等多形态党性教育内容的搜索匹配，通过提升党性教育内容与党员需求的匹配度，保障党性教育内容精准触达。

三、生成式人工智能拓宽党性教育平台

（一）打造党性教育智能化信息化集成平台

通过生成式人工智能赋能党性教育，建成党性教育资源、内容数据库，通过数据生成、数据存储、数据更新、数据运用，实现党性教育的智能化、信息化、自动化，打造生成式人工智能+党性教育的智能化信息化集成平台，利用对访问平台大数据的统计和深入挖掘，对平台访问情况进行深入分析，可以总结掌握党员的学习情况、课程偏好、内容需求、思想动态、学习效果等，为制定下一步教学计划，改进培训教育内容、形式提供科学依据。

（二）构建理论教育和实践锻炼一体化在线活动平台

随着技术的不断发展进步，生成式人工智能逐渐深度融入党性教育，未来可以致力于打造中国党性教育人工智能大模型，实现理论教育和实践锻炼一体化在线培训。例如，对县委书记进行党性教育培训，一方面，可以通过在线课程安排，设置县委书记的理想信念、担当意识、奉献精神、履职能力等理论课程，另一方面，也可以通过线上VR，即时对焦裕禄纪念馆进行线上游览，通过人工智能解说员实现边游览边讲解，设置线上留言板块，参观完毕，即时写下参观学习的心得体会。一体化活动平台可以打通教育资源和培训对象因为时间、空间限制带来的壁垒，实现理论和实践的紧密结合。另外，一体化在线活动平台省时省力，是 “让数据多跑路，让群众少跑路”的治理理念在党性教育领域的复制应用，这种智能化的党性教育平台降低了党性教育成本、提高了培训教育效率。

（三）构筑多元主体参与的良性互动平台

高效能治理，强调党组织、政府、企业、社会、个人等多元主体共同参与，协同共治。生成式人工智能+党性教育平台的构建提高了党性教育的效率和效果，很大一部分原因就是可以吸引更多党组织、教育机构、教员、党员的积极参与，形成多元主体参与的良性互动局面，很大程度上解决了传统党性教育模式单一、内容枯燥、创新不足等问题。同时，借助生成式AI技术，实现了不同组织、不同地域、不同高校党校之间党性教育资源的共享和利用，为他们之间的良性互动提供了技术支持和保障。应用数字化智能化管理平台开展党性教育，通过大数据和生成式人工智能的使用和管理，也提高了组织、机构、基地、教员、党员的数字化素养和能力。

四、生成式人工智能便利党性教育评估反馈

（一）对照新的培养目标评估党性教育成效

传统的党性教育培养目标主要聚焦在理论知识的习得、理想信念的培养、道德情怀的塑造、履职能力的提升。而生成式人工智能具备海量的知识储备能力、便捷的信息传播方式、高效的数据处理技术、开放的共享使用平台等优势，这就使传统党性教育的培养目标面临迭代升级，不仅要掌握马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想等理论知识，还要会用AI技术赋能党的创新理论飞入寻常百姓家，同时提升在实际工作中使用信息化、数字化手段解决复杂问题的能力，培养底线思维、系统性思维、批判性思维和创新思维。

（二）重塑教师角色定位衡量党性教育效能

传统党性教育模式下，教师的角色定位是传道授业解惑者，教师依据规定课程和内容，主要通过“讲授灌输——测试反馈”的模式开展党性教育培训，对教育效能的评价也主要参照教师对教学目标的完成度、教育对象对知识的掌握度以及教育对象对教师的满意度三个方面开展。生成式人工智能开启了“人机协同”党性教育新时代，教师在党性教育中承担着主导引领作用，在技术赋能条件下，通过大数据分析设计教学计划和教学内容，通过技术平台授课，还可以通过技术手段引导受教育对象利用智能平台既有资源自主学习。同时，还要把握人工智能和人文关怀的辩证关系，人工智能使党性教育高效精准，针对性强，而党性教育的本质是一场触动心灵的教育，不仅要让党员激动一阵子，更要让党员铭记一辈子。因此，要保持党性教育的温度，就要充分发挥教师在价值引领、情感培育等方面的独特优势。

（三）根据评价反馈主动性判定技术赋能效果

在加强党性教育过程中，分内容、分阶段评价必不可少。传统党性教育模式下，纸质评价表打分方式使动态评价难以实现，评价的真实性也大打折扣，最终使评价反馈流于形式。生成式人工智能的使用，可以构建基于各种数据的党性教育评价体系，比如说党性教育理论课中是否坚持正确的政治方向、是否有扎实的学术积淀、是否有理论和实践紧密结合和生动鲜活的案例、是否有可操作性的实践路径等，都以数据形式直观呈现，提升了教学评价的精准化水平。智能化的平台手段，使教育评价更具灵活性，随时随地都可以打开系统进行评价，受教育者主动反馈需求意见更为快捷便捷，增强了评价的兴趣与主动性，易于实现动态化的教学评价。

习近平总书记指出，“人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，正深刻改变着人们的生产、生活、学习方式，推动人类社会迎来人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代”。要积极推动人工智能和党性教育深度融合，促进党性教育变革创新，积极开创生成式人工智能时代党性教育新样态。

（作者：刘源源，中共河南省委党校科社部副教授）